16 de Octubre de 2024
El momento de construir un futuro educativo transformador es ahora, y se está avanzando en esa dirección gracias a la colaboración entre la institucionalidad educativa y las organizaciones de la sociedad civil.
Efecto Colectivo en acción
Fundación Reimagina y las instituciones de Efecto Colectivo que trabajan en Llanquihue, se reunieron con 26 profesionales del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Llanquihue para abordar los desafíos y oportunidades que conforman la realidad educativa.
Efecto Colectivo promueve la colaboración entre distintas instituciones para transformar la educación desde un enfoque territorial y contextualizado. Como parte de este esfuerzo, participaron en las reuniones de Llanquihue la Fundación Proyecto Aprender y Fundación Ulmo, con su iniciativa “Proyecto Aprender”, las Fundaciones Astoreca, KommPakt Chile y Cuenca Viva, con el proyecto “Fortalezas del Carácter en la Patagonia”, mientras que Enseña Chile y Pulso Escolar, lo hicieron con el proyecto “UnlimitED: construyendo en red colegios sin límites”.
Así, las organizaciones de Efecto Colectivo construyeron una matriz de impacto, con cuatro iniciativas concretas para fortalecer la educación en Llanquihue, asegurando su efectividad a largo plazo y estableciendo acciones virtuosas con el SLEP.
Llanquihue impulsa su transformación educativa con la creación del CADET
El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Llanquihue ha anunciado oficialmente la constitución del Consejo Asesor de Desarrollo Educativo Territorial (CADET), marcando un hito crucial en la evolución de la educación pública de la región. El evento tuvo lugar el 9 de octubre de 2024 en el auditorio de INACAP, Puerto Montt.
Este consejo representa una nueva etapa de colaboración estratégica entre diversas instituciones del territorio, enfocada en la transformación de la educación con pertinencia local y una visión integral. Ana María Raad, directora de la Fundación Reimagina, destacó la importancia de esta iniciativa al señalar que “la educación no se transforma solo al interior de la sala de clases, sino que considera todos los esfuerzos que el entorno puede entregar. Es de suma relevancia alinear esa visión con el cambio que cada una de estas instituciones quiere y busca en la educación”.
El CADET se ha constituido como un espacio formal que facilita la conexión entre el SLEP Llanquihue y las instituciones clave del territorio, impulsando una colaboración estratégica orientada a mejorar la oferta educativa en todos sus niveles. Durante la actividad, se destacó la relevancia de la articulación, la cooperación y la coordinación como pilares esenciales para el éxito de las iniciativas del consejo. Claudia Trillo, Directora Ejecutiva del SLEP Llanquihue, señaló: “La creación de este Consejo es un paso crucial para consolidar una red de apoyo diversa, que fortalezca la Educación Pública y la ajuste a las necesidades específicas del contexto local”.
Reimagina celebra la oportunidad de aportar su experiencia en esta alianza estratégica, con el objetivo de generar un impacto positivo en la trayectoria educativa de la región. La colaboración entre actores clave del sector educativo es vista como esencial para construir un futuro transformador, y con la constitución del CADET, se están dando los primeros pasos hacia ese objetivo.
Reimagina y Brookings impulsan la investigación sobre habilidades del siglo XXI en el sur global
Una parte importante del trabajo que la Fundación Reimagina realiza en terreno con docentes y estudiantes, tiene que ver con la identificación y priorización de las denominadas “habilidades amplias” (breath of skills), conocidas como las “4C”: creatividad, pensamiento crítico, colaboración y comunicación.
Este esfuerzo en particular es parte de un proyecto de investigación colaborativa digital desarrollado junto a The Brookings Institution, donde participan otras 10 organizaciones educativas líderes a nivel global.
El proyecto tiene como objetivo pasar de la retórica a la acción, situando estas habilidades en el centro del aprendizaje y asegurando su desarrollo adecuado en los estudiantes. Aunque están reconocidas en el currículo, la medición de estas competencias sigue siendo un desafío en las políticas educativas debido a la falta de instrumentos oficiales.
Las comunidades educativas valoran enormemente estas habilidades, pero el reto radica en garantizar su implementación efectiva. En este sentido, las perspectivas locales son esenciales, ya que las habilidades se concretan en los territorios y su contexto, mientras que una visión global permite comprender su evolución y relevancia a nivel internacional.
Este proyecto busca no solo identificar y medir estas habilidades, sino también ofrecer soluciones para que sean una prioridad en la formación de los estudiantes.