Fundación Reimagina, junto a Ceibal de Uruguay, participaron en el encuentro “Contenidos y plataformas digitales para avanzar los aprendizajes”, organizado por la Fundación Salvadoreña para el Desarrollo Económico y Social (FUSADES) y el Diálogo Interamericano.

El encuentro, abordó el uso de contenidos de plataformas digitales educativas en un contexto marcado por la expansión de la tecnología y la IA. En ese marco, la conversación se enfocó en los nuevos desafíos, ya no de acceso a la tecnología, sino de cómo se diseñan e implementan estas herramientas con sentido pedagógico.

La fundadora y directora ejecutiva de Reimagina, Ana María Raad, compartió la experiencia de la institución en la creación de AprendoLab, una iniciativa se originó en 2020 como Aprendo en Casa, un centro de recursos educativos lanzado para apoyar a los profesores durante la pandemia, pero que luego evolucionó a convertirse en una comunidad de aprendizaje docente potenciada con Inteligencia Artificial. Así, AprendoLab se ha constituido como un modelo que acerca a los docentes las herramientas desarrolladas por un ecosistema de más de 80 organizaciones de América Latina. 

Ana María Raad destacó que la incorporación de la inteligencia artificial en plataformas digitales como AprendoLab debe tener siempre como centro el núcleo educativo: “por ningún motivo podemos perder el rumbo que es tener un núcleo pedagógico como sello, esa fue una decisión desde el inicio de AprendoLab. Nosotros tuvimos un mentor que fue Richard Elmore, profesor de la Universidad de Harvard, que nos dejó su legado de la mirada de entender que todo lo que pasa entre la relación profesor, estudiante y los contenidos es en donde realmente nosotros tenemos que buscar los cambios. Y si ahí no se generan los cambios, puede pasar todo alrededor y no vamos a tener mejores aprendizajes”.

Por su parte, Mauro Carballo de Ceibal resaltó que “hay un desafío enorme que creo que no podemos darle la espalda. A diferencia de los dispositivos, de las plataformas e incluso de la conectividad, que si no había una política de Estado que lo proveyera, no iba a existir o era casi nulo, la IA ya está en el aula. Nosotros tenemos que ponerle luz a esto, no podemos darle la espalda. Los docentes ya están usando LLMs, los estudiantes ya están usando LLMs, con esto no quiero decir que lo convalidamos ni mucho menos. Tenemos que ser críticos, pero tenemos que ser críticos sin darle la espalda y a sabiendas que ya está pasando”.

A su vez, Sarah Stanford del Inter-American Dialog enfatizó que “en un contexto de mayor acceso a dispositivos, expansión de la conectividad y avance de tecnologías como la IA, los contenidos y las plataformas digitales representan una oportunidad para fortalecer las trayectorias educativas, personalizar el aprendizaje y reducir brechas, mejorando la calidad pedagógica”.

Para conocer más de la experiencia de AprendoLab, te invitamos a revisar el reporte “Contenidos y plataformas digitales en la era de la inteligencia artificial”.