Educación, creatividad y futuro

14 de Enero de 2025

“En un mundo marcado por la hiperconexión, la aceleración y la saturación de información, la creatividad no es un lujo, sino una necesidad. Los adultos solemos prevenir, cuidar, anticipar, controlar exageradamente y esa actitud de helicóptero que sobrevuela a los niños, termina por encapsularlos y limitar su creatividad”: con estas palabras de bienvenida de la directora de la fundación Reimagina, Ana María Raad, se dio comienzo al coloquio “Educación, Creatividad y Futuro”, organizado por el LabEscénico de la fundación Teatro a Mil y su programa TELE, el pasado 7 de enero.

En el evento, profesionales de las artes escénicas, la educación, la neurociencia y las artes visuales, reflexionaron sobre el papel de la creatividad en el aprendizaje y la vida cotidiana. A través de experiencias y metodologías, los invitados abordaron sus perspectivas sobre cómo el juego, la curiosidad y el pensamiento artístico pueden ser herramientas esenciales para enfrentar los desafíos contemporáneos. 

“No miren lo que saben, sino lo que ven”

La dramaturga italiana Chiara Guidi, una de las figuras principales, ofreció una reflexión que resonó con fuerza entre los asistentes: “No miren lo que saben sino lo que ven… si todo está explicado previamente, entonces no tenemos nada que ver.” Para Guidi, la creatividad es una forma de mirar el mundo más allá de las estructuras predefinidas, y es clave para liberar el potencial humano en un sistema educativo muchas veces rígido.

Por su parte, el profesor Hans Contreras, a partir de su experiencia trabajando en escuelas rurales, reflexionó sobre las posibilidades de la tecnología educativa en el desarrollo de competencias esenciales como el pensamiento crítico, la creatividad y la adaptabilidad.

Impulsar el pensamiento creativo es esencial en una sociedad cada vez más dinámica, fluida, que demanda nuevas conexiones, posibilidades y requiere por lo tanto de personas capaces de generar nuevas y valiosas ideas. El pensamiento creativo puede aplicarse no sólo a contextos relacionados con la expresión de la imaginación, como la escritura creativa o las artes, sino también a otras áreas donde la generación de ideas es funcional a la investigación de preguntas, problemas o preocupaciones de toda la sociedad. 

La artista visual y directora de contenidos de Nube Lab, Elena Loson, se refirió al fortalecimiento de la creatividad usando las herramientas del arte contemporáneo, diseñando e implementando experiencias de aprendizaje situadas basadas en el juego, la experimentación y el pensamiento artístico.

Por último, la médica Florencia Álamos y la neurocientífica y violinista, Leonie Kausel, abordaron las bases neurobiológicas de la creatividad, explicando cómo nuestros sistemas de vida y educación influencian su desarrollo.