En el marco del Día Internacional del Juego, AprendoLab lanzó AprendoLIVE, su nuevo ciclo de webinars gratuitos para docentes de Latinoamérica. El objetivo: acercar metodologías activas de enseñanza que pongan al estudiante al centro del aprendizaje y transformen la práctica pedagógica en el aula.
El primer webinar del ciclo se tituló “Menos pizarra, más acción: metodologías que ponen al estudiante al centro” y exploró dos de las herramientas más innovadoras en educación activa: el aprendizaje basado en el juego y el design thinking, como estrategias concretas para impulsar el desarrollo de habilidades y potenciar los aprendizajes en niñas, niños y adolescentes.
El juego como forma natural de aprender
Dina Buchbinder, fundadora de Educación para Compartir (México), destacó que el juego no es solo entretenimiento ni un premio al buen comportamiento: es la forma en que el cerebro humano aprende de manera más profunda y natural. Según Buchbinder, explorar el mundo y construir relaciones a través del juego es el lenguaje natural de la infancia, y reconocerlo como herramienta pedagógica es clave para una educación de calidad.
Design thinking y la mentalidad “Yo Puedo”
Sebastián Franco, director de proyectos de Diseña Futuro (Ecuador), compartió cómo la implementación del design thinking en el aula permite que los estudiantes desarrollen lo que él denomina la “Mentalidad Yo Puedo”: la convicción de que son capaces de generar cambios en su entorno sin esperar a ser adultos. Esta metodología fomenta la agencia estudiantil y el pensamiento creativo desde edades tempranas.
Estudiantes como agentes de su propio aprendizaje
Daniel Barría, fundador del Observatorio del Juego (Chile), reforzó la idea de que poner al estudiante al centro implica mucho más que reorganizar el aula: significa reconocerlo como un agente activo que toma decisiones, enfrenta consecuencias y construye comprensión a partir de ellas. Así se desarrollan verdaderas competencias para el siglo XXI.
¿Te perdiste el webinar?
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