Los resultados preliminares se enmarcan en un estudio internacional, en el cual participa Fundación Reimagina, y que evalúa las oportunidades de aprendizaje que ofrecen países en el sur global.
En Washington, Estados Unidos, y en el marco del Simposio Anual del Centro para la Educación Universal de Brookings Institution, Fundación Reimagina participó en el workshop “Una exploración de la amplitud de oportunidades de aprendizaje que proveen los sistemas educativos en África y América Latina”.
En el diálogo, se presentaron resultados preliminares de un estudio internacional sobre la materia que está impulsando la Red para la Transformación de los Sistemas Educativos (NEST por sus siglas en inglés= y contempla datos levantados en Chile, México, Kenia y Ghana. La investigación, examina, cómo el currículum es encuadrado en los distintos países, su abordaje desde la política pública y la implementación en las salas de clases, identificando brechas y oportunidades.
En el encuentro, Ana María Raad, directora ejecutiva de Fundación Reimagina y María de los Ángeles Pavez, directora de estrategia y operaciones, presentaron los datos de Chile. Estos resultados preliminares fueron compartidos con los equipos que desarrollan el estudio en otros países, quienes tuvieron la oportunidad de comentar y retroalimentar.
Algunos aprendizajes de la jornada:
- La transformación educativa es un proceso colectivo: no ocurre de forma aislada. Se construye compartiendo miradas, marcos y experiencias entre distintos países y contextos.
- Abrirse al mundo es clave: conectar con otros sistemas educativos permite ampliar la mirada, aprender de otros y también aportar desde nuestra experiencia.
- La IA debe integrarse más profundamente: no sólo en lo operativo, sino en cómo pensamos la educación y en las decisiones que tomamos hoy para proyectar el futuro.
