2 de Septiembre de 2024
En un mundo donde la educación enfrenta desafíos sin precedentes, desde la desigualdad hasta el cambio climático, una nueva generación de líderes está emergiendo con la misión de transformar los sistemas educativos globales, bajo el alero del programa WISE Emerging Leaders (WEL), iniciativa pionera de la Cumbre Mundial de Innovación para la Educación (WISE, por sus siglas en inglés), que busca formar a jóvenes profesionales para liderar proyectos educativos con creatividad, empatía y una profunda conciencia de sí mismos y de sus comunidades.
Desde su fundación en 2009, WISE ha sido un faro de innovación en el campo educativo, desafiando las normas tradicionales y promoviendo un enfoque multisectorial para abordar los problemas más urgentes del sector. Sin embargo, fue en 2019 cuando WISE dio un paso decisivo al lanzar el programa WEL, una beca de nueve meses diseñada para jóvenes líderes educativos de todo el mundo. Este programa no solo capacita a sus participantes en habilidades técnicas y de gestión, sino que también les inculca la mentalidad necesaria para generar un cambio sistémico y duradero.
Una comunidad global diversa
El programa WEL ha reunido hasta ahora a 83 becarios de 33 países diferentes, entre los que podemos encontrar a emprendedores sociales, investigadores y funcionarios gubernamentales, que ya están implementando o diseñando iniciativas educativas importantes en sus organizaciones y redes. Sus proyectos varían ampliamente, y entre ellos se cuentan desde iniciativas científicas informáticas que están revolucionando plataformas de preparación académica para estudiantes desfavorecidos, hasta innovadores planes de políticas públicas para desarrollar recursos educativos para comunidades marginadas.
Pero lo que realmente distingue a WEL es su enfoque en el desarrollo intrapersonal e interpersonal. Transformar los sistemas educativos requiere más que cambios estructurales, se trata también de cómo los líderes se entienden a sí mismos, cómo cuidan su bienestar y el de sus equipos, y cómo tejen redes de colaboración para impulsar la innovación.
Formación integral para el cambio sistémico
La ruta de un becario de WEL está cuidadosamente diseñada para ofrecer una experiencia de aprendizaje integral. El programa combina sesiones residenciales en persona con una serie de talleres en línea que abordan temas críticos como la acción climática en la educación, los ecosistemas de aprendizaje y el uso de la inteligencia artificial en el aula. Además, los becarios son alentados a reflexionar sobre sus experiencias y aprendizajes a través de publicaciones en blogs, muchos de los cuales son compartidos en la plataforma WISE, contribuyendo así al debate global sobre la educación.
Un elemento clave del programa es el desarrollo de un proyecto tangible que cada becario implementa en su organización. Estos proyectos permiten a los participantes aplicar las nuevas habilidades adquiridas y probar ideas innovadoras en un entorno real. Este enfoque práctico está respaldado por un sistema de mentorías personalizadas, donde expertos en educación brindan asesoramiento y apoyo continuo para ayudar a los becarios a desarrollar y ejecutar sus proyectos.
El Impacto del Programa
El impacto del programa WEL es palpable. Según una encuesta reciente, el 91% de los participantes valoraron el programa con un 8 o más sobre 10 en términos de mejora en su trabajo a nivel comunitario y sistémico. Además, el 86% de los becarios afirmó que el programa les inspiró a convertirse en agentes de cambio, y el 83% reportó un aumento significativo en el impacto de su trabajo dentro de sus comunidades.
Este éxito ha consolidado al programa WEL como un modelo a seguir en la formación de líderes educativos. No es solo una beca, sino un movimiento que está empoderando a una nueva generación de líderes con la visión, las habilidades y las conexiones necesarias para enfrentar los desafíos educativos más apremiantes del siglo XXI.
Para más información sobre el programa WISE Emerging Leaders visita el sitio web oficial de WISE; y descarga el documento WISE Emerging Lleaders Impact Report 2019 – 2023
21 de Junio de 2024
The Inter-American Dialogue, uno de los centros de políticas públicas más relevantes de América, destacó a Fundación Reimagina por su aporte a la generación y fortalecimiento de ecosistemas de aprendizajes. Este es un reconocimiento al trabajo realizado y a la vez un desafío para lo que viene.
El Inter-American Dialogue, conocido también como “El Diálogo”, convocó junto al Inter-American Development Bank y el Banco Mundial al Foro Latinoamericano para la Conectividad Educativa. El evento, que tuvo lugar en Washington, contó con la presencia de nuestra fundadora Ana María Raad.
El foro resaltó la capacidad de la fundación Reimagina de crear “un ecosistema propio”, a partir de la constatación de la existencia de una gran cantidad de recursos educativos digitales de buena calidad dispersos en la web. Las organizaciones que los generaban y compartían “se encontraban desarticuladas, sin coordinación entre sí, lo que generaba una duplicidad de esfuerzos”. Es entonces cuando AprendoEnCasa.org asume la responsabilidad de coordinar el trabajo de las organizaciones educativas de distintos ámbitos, seleccionando los recursos más útiles para estudiantes, docentes y sus familias, para presentarlos ordenadamente en una nueva plataforma, con una metodología de trabajo ágil que permite llevar a cabo intervenciones centradas en la entrega de contenidos y la retroalimentación. La plataforma ha logrado reunir más de 700 recursos, creados por las organizaciones y asociados a las necesidades de la comunidad educativa de habla hispana, con documentos de facilitación y mediación.
Entre los principales logros de AprendoEnCasa.org destacados por el foro se cuentan:
Desde sus inicios, Aprendoencasa ha respondido a la necesidad de visibilizar recursos y contenidos en los sistemas educativos de la región, y a la urgencia de reducir la brecha digital, calibrar la descentralización de la producción de contenidos y sumar estrategias digitales para el fortalecimiento docente. Al respecto, es importante plantear un cambio de paradigma en la educación, con base en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, a fin de aprovechar las competencias globales y las experiencias exitosas en materia de educación. El currículum educativo debe fomentar el diálogo entre asignaturas, estimular la creatividad y el pensamiento crítico.
El Foro Latinoamericano para la Conectividad Educativa movilizó a actores claves del ecosistema educativo y digital de América Latina para impulsar la transformación e innovación digital necesaria para una educación adaptada al siglo XXI. Participaron autoridades de las áreas de educación, comunicación, tecnología, planificación, y gestión. Además, estuvieron presentes representantes de empresas, expertos, fundaciones filantrópicas, y otras organizaciones de la sociedad civil relevantes y activas en esta agenda. El foro abordó temas críticos para la agenda de educación en la era digital de carácter regulatorio, de política pública, y de coordinación y financiación del ecosistema.
En Aprendoencasa trabajamos colaborativamente con diversas organizaciones para transformar la realidad educativa en Chile y promover el crecimiento y el bienestar de niños, niñas y jóvenes.
| El Diálogo es una organización sin fines de lucro, que durante más de 30 años ha motivado conversaciones y acuerdos entre el mundo público y privado con el fin de acelerar la implementación de soluciones para los tiempos complejos que vivimos. |
15 de Mayo de 2024
Santiago, 30 de abril de 2024.- Tras una rigurosa selección entre 119 iniciativas participantes, se dieron a conocer los ocho proyectos ganadores del Fondo Efecto Colectivo. Esta iniciativa, impulsada por la Fundación Reimagina con el apoyo de BHP Foundation, tiene como propósito promover y escalar las innovaciones educativas probadas para impulsar una transformación en la educación pública a nivel nacional.
La gran final se desarrolló en TVN, instancia en la que formaron parte 13 proyectos finalistas que sortearon con éxito las distintas etapas del proceso en el que fueron preseleccionados 119 iniciativas, para las cuales se unieron más de 250 organizaciones.
Ana María Raad, directora de la Fundación Reimagina, junto con resaltar la convocatoria que tuvo el fondo, expresó su satisfacción por la participación de iniciativas provenientes de diferentes zonas del país. “Hemos tenido la oportunidad de observar iniciativas transformadoras que buscan desarrollar e impactar los aprendizajes necesarios en los estudiantes a corto y largo plazo. Ese es el propósito de Efecto Colectivo, contribuir al desarrollo y logro de aprendizajes relevantes e integrales en los niños, niñas y adolescentes”.
Por su parte, Alejandra Garcés, directora del Programa País Chile de BHP Foundation, destacó la calidad de los proyectos que fueron parte del Fondo Efecto Colectivo y comentó que “esta premiación es el resultado de un largo proceso que se inició hace más de un año, cuando junto a Fundación Reimagina comenzamos a co-diseñar un proyecto para abordar los desafíos de la educación en Chile con una mirada sistémica y colaborativa. Los ganadores del Fondo Efecto Colectivo no trabajarán cada uno por su lado, sino que su impacto se potenciará a través del trabajo colectivo y en red, generando indicadores comunes que contribuyan a impulsar cambios profundos y necesarios».
Tras la deliberación del Pitch Final, el comité evaluador dio a conocer los nombres de los ocho proyectos ganadores que impactarán y beneficiarán a 7.912 docentes y directivos y a 73.121 estudiantes de la educación pública del país, facilitando que desarrollen habilidades para abordar creativamente los retos presentes y futuros.
1.-UnlimitED: Construyendo en red colegios sin límites, cuya base es aumentar el aprendizaje fundamental de todos los estudiantes del territorio, generando principalmente dos cosas. Uno, redes y dos, procesos de mejora continua, de Fundación Enseña Chile junto a Pulso Escolar (regiones de Antofagasta, Valparaíso, O’Higgins, Maule, Araucanía, Los Lagos, Aysén y Magallanes).
2.-Puentes Educativos TP, que busca que los liceos técnico-profesionales en zonas rurales suelen también ser centros comunitarios, de ahí que el objetivo del proyecto sea fortalecerlos como ese eje de desarrollo social y educativo, de Fundación Grupo 99 junto a ONG Canales y Co Crecer (regiones de La Araucanía y Los Ríos).
3.-Proyecto Aprender, iniciativa que apunta a transformar las escuelas en el lugar donde los estudiantes quieren estar. Para ello, se desarrollaron capacidades en los docentes para que mediante una pedagogía activa basada en el Design Thinking y el Aprendizaje Basado en Proyectos, de Fundación Educacional Proyecto Aprender con Fundación Ulmo (regiones Los Ríos y Los Lagos).
4.-Modelo Pionero. Transformando la educación en el Valle del Aconcagua, iniciativa que busca contribuir a que los estudiantes fortalezcan sus aprendizajes, pero sobre todo sus habilidades socioemocionales y del siglo XXI, de modo que puedan ser agentes de cambio, de la Fundación Anglo American junto a Corporación Tu Clase Tu País (Región de Valparaíso).
5.-Teatro en la Educación – TELE, proyecto que inserta la asignatura de artes escénicas al currículo escolar, complementado con otros componentes que enriquecen la experiencia como la salida pedagógica al teatro, los proyectos interdisciplinarios, la indagación del entorno, el trabajo en dupla docente, de Fundación Festival Internacional Teatro a Mil con La Balanza (regiones de Antofagasta, Metropolitana y BioBío).
6.-Aprendizaje Socioemocional: implementación y evaluación, iniciativa que lleva 5 años de trabajo impulsando el desarrollo socioemocional con una metodología lúdica y que fortalece los vínculos, lo cual han permitido tener una alta satisfacción y percepción de impacto en más de 160 escuelas, de la Fundación Trabün con First Impact (regiones Metropolitana, Libertador Bernardo O’Higgins y Bío Bío).
7.-Ecosistemas Territoriales de Bienestar, cuyo principal foco es fortalecer el bienestar socioemocional de niños en contextos de vulnerabilidad y multiculturalidad en las regiones de Ñuble y La Araucanía, de Fundación Kiri en colaboración con Grupo Educativo NeuroUC, Fundación Mustakis y Fundación Impúlsate (regiones de La Araucanía y Ñuble).
8.-Fortalezas del Carácter Astoreca en la Patagonia, es una propuesta de formación del carácter de los estudiantes de pre kínder a 4° medio, educando el carácter a través del desarrollo de fortalezas, de la Fundación Social Astoreca con KommPakt, Comunicación en Educación y Fundación Cuenca Viva (regiones de Los Lagos y Aysén).
Durante el segundo semestre los ocho ganadores del Fondo Efecto Colectivo comenzarán un trabajo de aceleración que se extenderá por cuatro meses y que tendrá los siguientes focos: diseñar el trabajo colaborativo del impacto colectivo que se quiere construir entre todos, entendiendo que son proyectos individualmente muy potentes; definición de las rutas de escalamiento de los proyectos; y en materia de sostenibilidad, generar narrativas basadas en evidencia para asegurar que “se mueve la aguja” en educación pública.
–> Accede al completo reportaje realizado por El Mercurio, con fotografías y reseñas
23 de Abril de 2024
Después de meses de intenso trabajo, revisión y colaboración, el Fondo Efecto Colectivo, -iniciativa impulsada por Fundación Reimagina con el apoyo de la Fundación BHP-, anunció los proyectos finalistas que están destinados a transformar el panorama educativo en Chile.
En cuanto al proceso de postulación, Efecto Colectivo recibió más de 100 postulaciones de 200 organizaciones de todo el país. Estas postulaciones fueron sometidas a rigurosos procesos de evaluación y selección, las que incluyeron jornadas de resolución de dudas y trabajo colaborativo.
Estas organizaciones estarán participando para adjudicarse un financiamiento de hasta 300.000 USD a ejecutarse en un plazo de 2 a 4 años, además de contar con la colaboración y el apoyo permanente de Efecto Colectivo en su implementación.
Después de la ceremonia de entrega del Fondo Efecto Colectivo, a celebrarse el 30 de abril de 2024, el proyecto se constituirá como una red de apoyo e innovación mutua, profundizando el sentido que ha impulsado su nacimiento: Innovar, colaborar e impactar positivamente.
A continuación te presentamos los proyectos finalistas del fondo Efecto Colectivo. Estas innovaciones educativas ya están transformando la educación pública de Chile.
1.- Academia de Biotecnología Agrícola
Por: ONG Susténtate
En colaboración con: Centros de Investigación Universidad Mayor, SLEP Costa Araucanía y Delegación Presidencial ITATA – Maipo.
2.- Aprendizaje Socioemocional (ASE)
Por: Fundación Trabün
En colaboración con: First Impact
3.- Contextualización e instalación de Programa Fortalezas del Carácter Astoreca en la Patagonia
Por: Fundación Social Astoreca
En colaboración con: KommPakt, Comunicación en Educación & Fundación Cuenca Viva.
4.- Ecosistemas Territoriales de Bienestar
Por: Fundación Kiri
En colaboración con: Grupo Educativo, NeuroUC, Fundación Mustakis & Fundación Impúlsate
5.- EntrePares: 7 Prácticas Cooperativas para el Aprendizaje Cognitivo y Socioemocional
Por: Fundación Entre Pares (FEP)
En colaboración con: Centro de Estudios de la Primera Infancia (CEPI).
6.- Modelo Pionero. Transformando la educación en el Valle del Aconcagua
Por: Fundación Anglo American
En colaboración con: Corporación Tu Clase Tu País
7.- Programa de Innovación e Indagación Científica para la educación en ciencias en la escuela. (IIC)
Por: Fundación Allende Connelly
En colaboración con: Universidad de Chile & Instituto de estudios avanzados en Educación IE-CIAE.
8.- Proyecto Aprender
Por: Fundación Educacional Proyecto Aprender
En colaboración con: Fundación Ulmo
9.- Proyecterra
Por: Fundación Sin Fronteras
En colaboración con: Aula Activa y SPK.
10.- Puentes Educativos TP
Por: Fundación Grupo 99
En colaboración con: ONG Canales & Fundación Co Crecer
11.- Teatro en la Educación – TELE
Por: Fundación Festival Internacional Teatro a Mil
En colaboración con: La Balanza: teatro y educación
12.- Tutoría entre pares
Por: Educación 2020
En colaboración con: Centro de Innovación en Aprendizaje, Docencia y Tecnología Educativa de la Universidad Católica de Temuco & Fundación Co Crecer
13.- UnlimitED: Construyendo en red colegios sin límites
Por: Fundación Enseña Chile
En colaboración con: Pulso Escolar
17 de Octubre de 2023
La reciente Digital Learning Week (Semana del Aprendizaje Digital) convocada por UNESCO es el relevo natural de la “Semana del Aprendizaje Móvil” y mantiene el propósito de compartir estándares, recomendaciones y buenas prácticas con la comunidad educativa internacional.
Desarrollado entre el 3 y el 7 de septiembre en la sede central de UNESCO, en París, el evento promovió prácticas inclusivas y éticas y se centró en la alianza entre educación digital y la IA generativa. De los 1000 participantes y 182 ponentes que asistieron, muchos enfatizaron la urgencia de integrar esta alfabetización en IA en los currículos educativos actuales y futuros.
En nombre de Fundación Reimagina, Ana María Raad fue invitada a presentar los resultados de la iniciativa “Aprendo en Casa”, donde converge un repositorio de recursos de excelencia para la enseñanza, un Laboratorio de Aprendizaje y una red de organizacione en el propósito de lograr una mejor educación para las niñas, niños y jóvenes de habla hispana.
Finalmente, las publicaciones lanzadas durante el evento, en particular, Guidance for generative AI in education and research, y An ed-tech tragedy? Educational technologies and school closures in the time of COVID-19, reflejan la necesidad de abordar tanto las oportunidades como los desafíos que la IA presenta para la educación.
9 de Noviembre de 2022
Compartimos el documento con experiencia AprendoEnCasa que sirve de base para el denominado “Informe de seguimiento de la educación 2023, Tecnología y educación” GEM 2023, desarrollado para la UNESCO y cuyo tema central es la tecnología educativa.
Este documento de reflexión fué encargado por el equipo del Informe de seguimiento de la educación en el mundo (Informe GEM), con el fin de aportar un marco conceptual para el Informe GEM de 2023, centrado en las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación, es decir, la tecnología educativa, y la aborda en torno a tres ejes: (1) la tecnología como una herramienta de aprendizaje; (2) la tecnología para impartir aprendizaje; y (3) la tecnología para apoyar el aprendizaje, destacando los usos, las ventajas, los retos y las áreas adicionales de investigación relacionadas con cada uno de ellos.
Agradecemos a su autora, la destacada académica y consultora de UNESCO Mary Burns, por incluir nuestra experiencia internacional de AprendoEnCasa.org y así cooperar con el lineamiento de políticas que puedan acelerar la incorporación de innovaciones tecnológicas con sentido pedagógico.
Pueden acceder al documento en Español https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000378951_spa
20 de Septiembre de 2022
La Fundación Reimagina, a través de su directora, está colaborando con la Alianza OEA y Fundación ProFuturo para crear un mapa con las prácticas más innovadoras que se hayan realizado en las Américas entre 2020, 2021 y 2022. Esta actividad convoca a proyectos enfocados en educación digital y nuevas tecnologías desarrollados por escuelas y/u organizaciones de la sociedad civil de América Latina y el Caribe.
Como parte de la colaboración, Fundación REimagina realizó un taller para profesores y directivos de la región sobre “Escalabidad de Buenas Prácticas en Educación Digital” el 6 de Septiembre pasado. Así mismo, ha sido parte del jurado que seleccionará las prácticas más innovadoras.
Para conocer mas sobre el mapa y el proceso de selección, diríjase a la página de la OEA https://portal.educoas.org/es/profuturo-buenas-practicas
6 de Septiembre de 2022
Programa de conversación en donde Directora de AprendoEnCasa y Fundación REimagina profundiza en desafíos de las universidades
En “Hablemos De Chile”, Lucía López conversa sobre el futuro de las universidades con Natacha Pino, Ingeniera civil industrial y Rectora de la Universidad de Aysén y con Ignacio Sánchez, Médico pediatra y Rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Para profundizar sobre los desafíos en innovación y cambios para la educación del siglo XXI conversa con Ana María Raad, Antropóloga Social y Fundadora de Fundación REimagina y de AprendoEnCasa.
Ver video Completo Aquí
20 de Junio de 2022
Como parte del grupo de trabajo e investigación internacional, impulsado por la Fundación Qatar y el World Innovation Summit in Education (WISE), la Fundación REimagina contribuyó a la sistematización de las experiencias y prácticas exitosas desarrolladas en el ecosistema de organizaciones latinoamericano AprendoEnCasa.org
Junto a organizaciones líderes globales, diseñamos una agenda e insumos para poder replicar estas experiencias y diseñar ecosistemas robustos basados en la colaboración, el intercambio permanente, la comunicación y el impacto colectivo.
“Designing Learning Ecosystems” es el nombre de la publicación (en inglés) a la cual se puede acceder desde este aquí:
30 de Mayo de 2022
Como parte de nuestra política de transparencia y reportabilidad, publicamos nuestros resultados de gestión y financieros del año 2021. Estamos muy contentos con los logros obtenidos.