A partir de noviembre, Fundación Reimagina ha sido convocada a participar en un movimiento global liderado por el Centro de Educación Universal de Brookings. 

Este centro, es parte de Brookings Institution, organización sin fines de lucro que se dedica a realizar, desde hace más de un siglo a promover investigaciones exhaustivas y no partidistas con el objetivo de mejorar las políticas y la gobernanza a nivel local, nacional e internacional, orientadas a la búsqueda de la calidad, independencia e impacto de sus estudios. 

Comprometida con encontrar soluciones pragmáticas y audaces para los desafíos sociales, Brookings  Institution promueve la indagación abierta, la diversidad de perspectivas y mantiene los más altos estándares de rigor académico, posicionándose como  líder en el ámbito de la política pública internacional.

La la Knowing-Doing Network Leadership Coalition, responde a los desafíos que enfrenta la sociedad actual, incluyendo la crisis climática, conflictos, autoritarismo y los impactos de la pandemia de COVID-19, exacerbados por injusticias históricas como la violencia de género, la desigualdad económica y el racismo.

Los sistemas educativos globales actuales no han logrado responder  adecuadamente a niñas, niños y jóvenes, especialmente a aquellos en comunidades marginadas, para abordar esas problemáticas. 

Como parte de la red, estamos convencidos que ahora más que nunca, niñas,  niños y jóvenes necesitan sistemas educativos que los reencanten,  promuevan su bienestar socioemocional y el desarrollo de habilidades críticas, creativas y colaborativas, pero para lograr estos propósitos quienes estamos comprometidos con la educación, debemos articularnos tanto a nivel local como global.

Knowing-Doing Network Leadership Coalition (KDNLC), liderado por el Centro para la Educación Universal de Brookings, convoca a una red de movimientos globales que conecta a los interesados en la educación, fomenta la investigación, las conexiones entre contextos y estrategias de comunicación para el cambio sistémico. 

Compuesta por 10 organizaciones elegidas luego de un riguroso proceso de admisibilidad y reflexión sobre los alcances reales de sus propuestas y el propio Centro, la KDNLC unificará esta red, avanzará en agendas compartidas, profundizará conexiones y coordinará esfuerzos para transformar sistemas educativos a nivel local y global, asegurando que niñas,  niños y jóvenes estén preparados para liderar en un mundo en evolución y estamos felices de poder trabajar juntos para acelerar los cambios que se necesitan.

Conoce al resto de las organizaciones de la red:

Creative Center for Community Mobilisation (Malawi)

Dream A Dream (India)

Enseña Perú (Peru)

Ghana National Education Campaign Coalition (Ghana)

Queen Rania Foundation (Jordan)

SmartStart (South Africa)

Dignitas Project

Society for access to quality education

Vía Educación (México)

Conformada para lograr acuerdos transversales, en el desafío de pensar la educación que necesita el país, la mesa de expertos, de la Comisión de Educación del Futuro entró en su segunda etapa, luego de tres sesiones de reflexión profunda entre 46 actores clave de diversas áreas relacionadas a la educación.

Esta iniciativa colaborativa fue convocada  en octubre de 2023 por Congreso Futuro, Fundación Encuentros del Futuro, el Senado, la Cámara de Diputadas y Diputados de Chile y y está siendo coordinada por la Fundación Ciencia Impacta y Fundación Kiri.

El documento final se entregará al Congreso Nacional para la generación de proyectos de ley, al Poder Ejecutivo para servir de insumo para la redacción de políticas públicas educativas con visión de futuro y basadas en evidencias y a tomadores de decisión de Gobiernos Regionales y Locales interesados en avanzar a una mayor inclusión y oportunidades para los estudiantes de sus territorios. –> Descárgalo aquí

Nuestra fundadora Ana Raad fue invitada al proceso de reflexión inicial y tendrá a su cargo la coordinación de la mesa de Currículum,  donde se abordarán entre otros temas relevantes, la integración de habilidades para el mundo de hoy, el futuro y la adaptación al cambio, la enseñanza ética – moral, el aprendizaje e innovación basado en evidencia, la motivación y evaluación del aprendizaje y tendrá sesiones conjuntas con la mesa de Bienestar y Formación Integral, en la reflexión sobre las Habilidades Socioemocionales a transferir.

La convocatoria a las submesas trabajará además en torno a Tecnologías, Formación y Carrera Docente, Trayectorias de Vida y Justicia Educacional y Vínculo aula-territorio para la adaptación de los aprendizajes.

Durante la jornada de hoy, se presentó el resultado de la encuesta a niñas y niños sobre la educación que querían y más de un 80% refirió como muy importante la incorporación de habilidades y aprendizajes del futuro.

Por su parte, Guido Girardi vicepresidente ejecutivo de la Fundación Encuentros del Futuro, compartió la urgencia de abordar con evidencia y múltiples miradas el grupo de recomendaciones que se le hará llegar a los tomadores de decisión para la gestión de políticas públicas en educación.

En sus reflexiones destacó que “estamos viviendo el fin de una época, pero nuestra educación ya no sirve para esta era. No comprende la era del mundo digital y las IA, lo que genera una crisis”, poniendo de relevancia la necesidad de un proyecto país en educación que aborde esas tensiones y destacando la importancia del espíritu de colaboración y los acuerdos, para seguir avanzando.

Esta imagen de cierre de jornada, nos revela precisamente esa disposición a los acuerdos de forma transversal y transdisciplinaria. Son buenas noticias!

–> Descarga aquí el informe final de la mesa de expertos.

A propósito del tercer aniversario, compartimos los agradecimientos de nuestra fundadora, Ana María Raad.

“Querida comunidad de amigos, colaboradores, socios y miembros de Fundación REimagina:

Esta semana cumplimos tres años de trabajo en conjunto y quiero aprovechar la celebración para transmitirles parte de las reflexiones que consideramos relevantes para abordar la transformación educativa que requieren los tiempos que vivimos.

Y es que la tensión que resulta de avanzar hacia una formación multidimensional orientada a convertir a las generaciones más jóvenes en agentes para el cambio positivo de la sociedad, con las necesidades de la reactivación de los aprendizajes, desafía a todas las organizaciones vinculadas con este compromiso, a establecer soluciones creativas y eficientes que apunten a la toma de decisiones con evidencias y comprensión contextual.

Desde el comienzo, sabíamos que no sería posible sin la articulación de voluntades y esfuerzos, pero también de la necesidad de conectar y profundizar las realidades específicas de cada país en el que orientamos y facilitamos estos procesos.

En estos años enfrentamos el desafío de la pandemia de COVID-19, que nos expuso a brechas enormes de aprendizaje, conectividad y acceso a educación de calidad, implementando el ecosistema de aprendizaje latinoamericano Aprendo En Casa, con el apoyo de la Oficina Regional de Harvard – DRCLAS y Ashoka, y actualmente estamos presentes en 10 países, junto a más de 73 organizaciones, que viabilizan más de 750 recursos educativos digitales de alta calidad y una comunidad de más de 15 mil miembros profesores y directivos.

Respondimos a la demanda de los gobiernos y comunidades educativas de Latinoamérica, de estrategias y recursos para enfrentar la reactivación educativa y lograr transformaciones de largo aliento, por ello fuimos convocados por UNESCO para apoyar el desarrollo estratégico de la Alianza para la recuperación y transformación educativa (ARTIE), la cual busca incidir en el diseño de políticas públicas y programas para aportar en la recuperación y transformación educativa. También participamos  aportando con estrategias y recursos de la campaña “Por un Chile Que Lee” que moviliza la urgencia por recuperar las habilidades lectoras.

De igual forma, implementamos iniciativas de impacto colectivo de forma conjunta y colaborativa, en la cual contribuimos con nuestra experiencia para que organizaciones de la sociedad civil, empresas, comunidades educativas, universidades, organismos públicos e internacionales, logren el impacto que buscan. Entre ellos destacamos la guía de buenas practicas educativas de la OEA, Coalición para Habilidades del siglo XXI del BID, la guía para el desarrollo de ecosistemas de WISE-Qatar, la Fundación Galápagos Conservancy y Oikonos.

En esta etapa que comienza, estamos trabajando para acelerar y escalar las habilidades y aprendizajes para el siglo XXI, junto con la Fundación BHP, una iniciativa de largo plazo, basada en la colaboración radical, el fortalecimiento y escalamiento de iniciativas. Esto nos permitirá seguir aportando de forma colaborativa, con foco en impactos relevantes, a la transformación educativa durante los próximos años. 

Agradecemos a cada uno de ustedes por apoyarnos y permitirnos contribuir a las transformaciones y cambios que la educación de nuestra región requiere. “

Con cariño y gratitud.

Ana María Raad B.
Fundadora
Fundación REimagina

Durante el programa de televisión #HablemosDeChile nuestra Fundadora Ana Raad fue entrevistada por Lucía López, junto a Verónica Cabezas para profundizar sobre la crisis educativa que atraviesa Chile.
En dicho programa se abordaron tres grandes temas, siendo el inicial el diagnóstico sobre cuál es la situación actual post pandemia. Sobre este tema Fundación Reimagina resaltó la crisis o terremoto de los aprendizajes, pero también la importancia de mirar estos resultados con un horizonte de 10 años, en los cuales ha sido muy poco el avance. Por lo que es clave mirar este desafío más allá de las urgencias.

“Estamos en un punto de inflexión, que nos obliga a re imaginar la educación para que efectivamente se inclusiva, en donde todos los niños y las niñas accedan a las mejores oportunidades de aprender. Y, por otro lado, que sea una educación conectada en el mundo y la sociedad actual. Esta ha sido una década de cambios tecnológicos, polarizaciones, crisis climática y el mundo escolar necesita involucrar a los niños en la sociedad que les tocará actuar, de lo contrario, la exclusión será aún mayor.” mencionó Ana María Raad

Luca López, Verónica Cabezas y Ana Raad

De igual forma se abordó el tema de la recuperación y los planes impulsados por el gobierno, cuyo foco ha sido el reforzamiento de la lectura y las matemáticas, pero también el desarrollo socio emocional y la promoción de innovaciones que fueron desarrolladas durante la pandemia.

Uno de los puntos principalmente planteados fue la necesidad de re imaginar educación y de apoyar sustancialmente a los profesores y profesoras para poder abordar la complejidad que hoy enfrentan, tanto académica, como social y relacional al interior de las salas de clases.

Al respecto Ana Raad mencionó “Debemos avanzar en mayor apoyo a los docentes, para que puedan efectivamente lograr aprendizajes más transformadores, conectadas con el medio, que logren que los niños sean agentes de cambio y puedan desarrollar habilidades transversales, que son igual de críticas para enfrentar el futuro”

El video completo de la entrevista se puede ver AQUÍ
El podcast en Spotify AQUÍ

Durante la última semana de Mayo en la Universidad EAFIT de Medellín, Colombia, se realizó el GEF & WISE @Medellín, uno de los mayores eventos sobre educación celebrados hasta la fecha en América Latina. Se trata de la cumbre internacional organizada por WISE, un proyecto de Qatar Foundation y Global Education Forum (GEF), una iniciativa de SEK Education Group.

Bajo el lema “Más allá de la educación: Involucrar a toda la sociedad en el aprendizaje”, el encuentro tuvo como objetivo fortalecer el ecosistema educativo global promoviendo la colaboración entre todos los agentes de la sociedad involucrados, poniendo el foco en este caso en Colombia y América Latina. Tras una jornada con más de veinte paneles y conferencias, GEF & WISE @Medellín logró una gran participación reuniendo a más de 800 personalidades y expertos internacionales en educación.

Durante esta cumbre, la Fundación REimagina tuvo una importante participación, en torno a temas claves para el presente y futuro de la educación, como el desarrollo y fortalecimiento de los ecosistemas de aprendizaje, el desarrollo de las EdTech en América Latina y la transformación de aprendizajes de la mano de contenidos y estrategias digitales.

Formando ecosistemas de Impacto
Durante el panel “Formando ecosistemas de impacto”, la Fundación REimagina compartió junto a la Fundación Qatar, el Banco Mundial, JPal y la Fundación Founder Family, cómo formar ecosistemas de impacto para construir un sistema educativo sostenible y eficiente que satisfaga las necesidades de todos los alumnos y los prepare para el éxito en el siglo XXI. El objetivo de este panel fue el de discutir la influencia que tienen los ecosistemas de impacto en la unión de organizaciones e individuos de diferentes sectores, aprovechar diversas perspectivas, recursos y experiencia para desarrollar soluciones innovadoras a los desafíos en educación.

Algunos de los componentes claves que se consideraron fueron:
A) El aprovechamiento de la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje,
B) La promoción de la equidad y la inclusión en la educación,
C) La creación de alianzas entre la industria y la academia para cerrar la brecha de habilidades y el desarrollo de nuevos modelos de educación que satisfagan las necesidades de la fuerza laboral moderna.
D) La inversión en la formación de docentes, mejorar la calidad del currículo y los materiales didácticos y fomentar una cultura de innovación y emprendimiento en la educación.

Recursos digitales para asegurar aprendizajes
Así mismo, en la conferencia magistral sobre “Recursos educativos digitales para transformar los aprendizajes”, Ana María Raad, Fundadora de Reimagina y de la plataforma AprendoEnCasa, compartió con los participantes, los aprendizajes y estrategias implementadas, para el desarrollo, selección y uso de contenidos digitales que logren transformar los aprendizajes.

A partir de la experiencia en más de 10 países, junto a 80 organizaciones que conforman Aprendo En Casa, nuestra Fundadora, entregó los principales desafíos y las soluciones implementadas para lograr el impacto en los aprendizajes a través de dicha plataforma digital.

Papel del sector EdTech en la transformación de paradigmas educativos
También, fuimos invitados a participar en el panel organizado por la Universidad EAFIT en el marco del Festival Pensar Futuros. El foco de este panel tuvo la pregunta de fondo de cómo pensar en modelos de negocio que no limiten su mirada a un servicio o producto específico, sino que comprendan al ecosistema en su conjunto y que ayuden a comunidades enteras en la solución de problemas compartidos, que soporten de manera efectiva la toma de decisión, que no generen nuevas brechas y que contribuyan a cerrar las existentes. Lo que se traduce en una oportunidad para que las organizaciones del sector EdTech jueguen un papel más definido en la transformación de paradigmas educativos. Durante la sesión se exploró lo que es posible y lo que es difícil cuando pensamos en el rol que puede jugar el sector EdTech en la transformación de paradigmas educativos.

REimagina fue invitada a México a participar en la reunión presencial del Comité Directivo Regional del #ODS4 organizada por UNESCO en la cual se revisó el trabajo realizado en la región, los avances logrados, así como analizar la propuesta del Plan de Trabajo 2023-2025.

Como organización experta en la región en temas de innovación educativa y desarrollo de estrategias de impacto colectivo y ecosistemas, la Fundación REimagina participó y apoyó las discusiones en torno al plan. El Comité Directivo Regional, conformado por representaciones de los países y organismos internacionales, acompaña en el cumplimiento de los compromisos establecidos en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación para priorizar la educación y el cumplimiento de las metas del #ODS4 de la Agenda 2030.

“El Comité Directivo Regional es una nueva instancia de cooperación en la región y un llamado para elevar nuestras ambiciones para que transformemos el panorama educativo en estos momentos de crisis”, expresó la directora de la Oficina Regional de la Unesco, Claudia Uribe

En esta reunión, nuestra fundadora Ana María Raad, hizo una breve presentación sobre las estrategias posibles a seguir, para el desarrollo de un trabajo colectivo para catalizar las políticas educativas de innovación y transformación de la región. Al respecto comentó “El trabajo estratégico de impacto colectivo y de coordinación entre países, es fundamental para catalizar las políticas educativas que tienen el potencial de impacto y escalabilidad, para eso se requiere trabajar en agendas colectivas, espacios de intercambio permanente y contar con evidencia e insumos que faciliten la toma de decisiones”.

REimagina participa de la reflexión colectiva sobre cómo preparar a los jóvenes para un mundo cambiante
¿Cómo se preparan niñas, niños y jóvenes para un mundo que cambia aceleradamente? Más de 30 expertos nacionales vinculados a la educación, ciencia y conocimiento inauguraron la mesa temática “Educación del Futuro” liderada por Congreso Futuro, la Fundación Encuentros del Futuro (FEF), el Senado -a través de la Comisión Desafíos del Futuro, Ciencia, Tecnología e Innovación-, y la Cámara de Diputados y Diputadas de Chile, cuyo objetivo es contribuir a una visión transformadora, integral e innovadora del modelo educativo chileno.

Las reuniones taller (que se ejecutará durante tres sesiones -siendo las próximas el 5 y 26 de mayo), buscan motivar a que las y los diferentes actores del ecosistema se sumen a la urgente tarea de trazar una ruta inclusiva hacia el futuro, alcanzando la definición de iniciativas concretas que puedan ser transformadoras en estrategias, políticas públicas y proyectos de Ley.

En la Mesa “Pensando la Educación del Futuro: Miradas Disruptivas” tuvo el objetivo de identificar las fortalezas y debilidades del sistema educativo actual. Durante la sesión, los expertos entre los que se encuentra nuestra Fundadora Ana María Raad, reflexionaron acerca de los desafíos, herramientas y habilidades que la educación del #futuro debería ofrecer, con el fin de preparar a las generaciones venideras para enfrentar los cambios y desafíos del mundo en constante evolución.

Ver noticia completa aquí

Como parte de nuestra política de transparencia y reportabilidad, publicamos nuestros resultados de gestión y financieros del año 2022. Estamos muy contentos con los logros obtenidos.

Puedes acceder al resumen de nuestra memoria aquí:

Puedes acceder al resumen financiero y balance en esta sección

Columna de opinión del Presidente de la Fundación REimagina y del G100, Alfredo Grez, a propósito del día internacional del emprendimiento.

Con foco en la importancia de, no sólo promover emprendimientos, sino también las capacidades y habilidades en emprendedores y futuros innovadores, Alfredo Grez, enfatizó en esta columna uno de los pilares importantes de nuestra fundación, que es la necesidad de desarrollar habilidades que permitan entregar oportunidades a los futuros profesionales.

Desde Fundación REimagina, promovemos una visión de educación integral, holística y que asegure los conocimientos y habilidades necesarias para navegar en la sociedad del siglo XXI. Sin duda la capacidad de emprender, innovar, gestionar el cambio, son claves para el futuro de los niños, niñas y jóvenes.

Esta columna fue publicada en el Diario La Tercera

Durante esta semana se publicaron las “Buenas Prácticas en Educación Digital de las Américas” desarrollada por Organización de los Estados Americanos (OEA), Profuturo y Fundación ”la Caixa, para las cuales la Fundación REimagina colaboró en su evaluación y selección de las finalistas.

A este mapeo se invitó a escuelas y organizaciones de la sociedad civil de América Latina a presentar experiencias con foco en el acompañamiento a las trayectorias escolares y la mejora de los aprendizajes, involucrando recursos innovadores desde el punto de vista pedagógico e incorporando las nuevas tecnologías digitales como recursos que viabilicen las estrategias.

Para seleccionar las buenas prácticas se contó con un equipo de expertos internacionales que evaluaron cada práctica. Entre los expertos participó Ana Raad Fundadora de REimagina Fundación para quien “estas prácticas son un referente de lo que las escuelas y organizaciones de América Latina YA están logrando para transformar sus aulas”

Los objetivos principales de esta iniciativa fueron:

Reconocer iniciativas de escuelas y OSC para el acompañamiento a las trayectorias escolares y la mejora de los aprendizajes que contemplen prácticas pedagógicas innovadoras y se estructuren en torno a las nuevas tecnologías digitales.

Dar visibilidad a iniciativas que contribuyan a la mejora de trayectorias escolares y que promuevan oportunidades de aprendizaje y aporten al desarrollo de programas orientados a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en la región.

Puedes conocer el informe de prácticas aquí: